学校标识:校园环境标志设计依据-公司新闻- 
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学校标识:校园环境标志设计依据

作者:管理员发布时间:2019-08-09 浏览:68次
  校园环境标志设计依据:在设计校园环境标志制度之前,应考虑以下几点:明确校园文化理念的设计定位和表达要求;遵循以人为本,服务人民的原则;了解校园景观的环境条件和结构(外部环境)和交通流线分析;内部部门结构,各种学院建筑的分流分析,公共教学楼,师生公寓楼,公共活动场所,外汇场所等;校园识别导向分类原则;校园的整体形象设计原则是一致的。
  
  校园环境标志和分级原则:类似于一般环境标志分级原则,从外部到内部,从大到小。通过对校园环境的分析和研究(学校性质不同,标识系统的设计内容和设计风格应有所不同),标识系统进行分类,设计工作有序进行。 。
  
  校园环境标识的第一级方向应从外部环境开始。甚至可以在校外交通道路两侧经市政府许可建立校园户外图像;它可以被想象成一个从未进入校园的人,如何通过依靠完整的信息和清晰的方向指示轻松找到目的地,而不是看到当人们询问方向时,他们停在交叉路口。从学校开始,他们必须首先澄清学校的名称,并确认学校的名称。对于那些对校园环境一无所知的人来说,他们首先想要看到的是校园的总体规划。因此,为了明确总体方向,入口的一般地图识别是必不可少的;初步了解一般地图,然后根据校园交通道路指示标志,道路引水标志,道路名称标志,建筑物大厅名称识别目的地。另外,校园公共服务设施识别(报摊,停车场 - 入口/停车指南,电话亭,洗衣店,书店,活动中心,便利店,银行,公共浴室,ATM机,水室,商务中心等),交通指令标记(标准)等也是一级指导中不可或缺的部分。
  
学校标识—湖南爱奥尼标识工程
  校园环境识别等级2是属于内部环境部分的建筑物的内部识别。一般包括建筑物的总体指标和平面图,每层楼的指标和平面图,大厅/走廊说明书,建筑物内的公共服务设施(厕所,咨询台等),入口和出口标志和公告板。在这一级别的指导中,应特别注意建筑物的使用性质(教学楼,实验室建筑物,图书馆,博物馆,科学馆,培训中心,活动中心,学术报告厅,学校医院,体育馆,游泳池,等),有些标识应按照一定的原则使用,如消防安全标志,医院内部标志,有的可根据每所学校的特点根据校园文化的特点进行设计。
  
  校园环境标志的三级定位更加详细。从教室和实验室到行政和后勤单位的单位卡属于这一级别。校园环境标志的四级定位可以作为最终级别指南,即门牌/设施卡/窗口卡/桌卡/树卡,草卡(外部环境)。其中,设施卡主要是指公共服务设施的标志,如厕所,投币饮料机等。窗卡主要用于校园银行内的功能标志,学生食堂,公共浴室等场所。对于草原卡,作为校园环境景观的重要组成部分,没有必要严格遵循园林系统公共标志的实施规则,可以设计具有校园特色和温暖的标识,无论是从形状,语言或颜色。当有多层校园树时,树卡是非常必要的。生活中有很多例子。他们在一个环境中生活了好几年,很少有人知道环境中树木和花朵的名称习惯。在像学校这样的环境中,有必要让学生了解树木和花卉的名称,起源,习惯等,从而增加色彩,增加对环境的认识。
  
  学校标识,看似普通,其实它所含的意义,并不简单,如果你想了解学校标识的设计,可以来我们官网湖南爱奥尼标识工程了解。

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